科学とは何か？学者の言うことは正しいのか - 科学のはなし

化学とは何か? 「化学」という言葉を聞いて何を思い浮かべるでしょうか。白衣を着た科学者が試験管を振ったりしている姿をイメージする人がほとんどかと思います。この記事では、意外と知られていない「化学とは何か」について解説します。 化学の原点は実は錬金術です。錬金術は、非金属を貴金属に錬成する技術を扱う学問分野で、錬金術の研究で発展した分野の一つが、化学といえます。 そして現代の化学は、物質の構造や性質、反応などといった、自然の法則、性質のきわめて基礎的な分野を扱う学問となっています。化学分野における新しい発見や知見が現代のテクノロジーに与える影響は極めて大きく、情報化社会を支える技術である半導体分野や液晶分野などは、化学が大きく貢献しています。

1. 科学とは何か レポート

科学とは何か レポート

It is done through observation of natural phenomena, and/or through experimentation that tries to simulate natural processes under controlled conditions. 例えばこんなことも書いてあります。(科学研究をやったことある人には当たり前ですが) It means that science does not presently, and probably never can, give statements of absolute eternal truth. 科学は現在、そして多分これからも、100%の真実を生み出すことはない。 反証可能でない仮説は科学じゃないぜってやつです。 →何言ってるかわからない方は こちら へ はたまたUCバークレーのWEBページよりこちら↓ これ、僕自分が教えるときに参照した気がする。 オンライン教科書でも「科学とは何か」のセクションがあります。 結構みなさん、おもいおもいに記述していますが、エッセンスはただ一つ。 「科学とは何か」について語らないことには、そもそも科学の授業とか展開できなくね?ということ。 日本の大学は教養課程で「科学とは何か」を教えるべき で、みなさん自分の大学時代を振り返ってみてそんな授業ありましたかね? 科学とは何か 講談社. 殆どの方がないと思うんですよね(あったとしても、そんなに割合高くないって思ってる)。 極論すると、科学とは何かがわかっていなければいい研究もできないでしょうし、他国の研究者と話もできないでしょう。 当然研究者は研究室の中で、徹底的にボスや先輩から叩き込まれる。 けれども、研究室がイケてないとどこにも学ぶ場所がないというのは問題だと思ってます。 学生全般が体系的に「科学とは何か」について学ぶ場所が必要だというのは、言わずもがなでしょう。 文系の方はどうですかね? ぶっちゃけ、「科学とは何か」について、」学校で学ぶ機会ないんじゃないでしょうか? でも、巷にはサイエンス関連の情報はあふれかえっているので自分の価値判断基準をつくるために、学んでおくべき教養だと思うのです。 文科省は「 科学技術関係人材の育成・確保 」として、こんなこと言ってます↓ 天然資源に乏しく、また今後も人口減少が見込まれる我が国において、科学技術イノベーション政策を強力に推進していくためには、これを担う優れた人材を絶え間なく育成、確保していくことが不可欠であり、このような人材に係る取組は、国として特に重点的かつ横断的に取り組むべきものです。 このため文部科学省では、初等中等教育段階から、大学学部、大学院、社会人に至るまで、連続性を持った取組を総合的に推進しています。 中にはグローバルアントレプレナーとか、若手研究者支援とか、リサーチアドミニストレーターとか色々施策があるのですが、大学一般教養として「科学とは何か」という授業を全大学にぶち込むことが優れた人材育成の一歩目じゃないの?って思うわけです。 というわけで、「科学とは何か」って授業を日本の大学は導入すべき!

まったく違う!