材料研究×生物学！ハエの足裏を再現。繰り返しくっついたり離れたりする驚きの新素材　Nims・細田奈麻絵博士 | リケラボ

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July 30, 2024, 11:24 pm

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御茶ノ水を1日満喫したい!そういう方のために、今回御茶ノ水周辺にあるおすすめのスポットをご紹介します◎おしゃれなランチを食べられるお店や、観光スポットまで9か所ご紹介します!おすすめのスポットを巡るモデルなので参考にしてみてください!

認知症の原因物質アミロイドΒは本来、脳を守る物質だった！ | 脳の毒を出す食事 | ダイヤモンド・オンライン

研究者 J-GLOBAL ID:201901016632223497 更新日: 2021年06月23日 ハギワラ マミ | Hagiwara Mami 所属機関・部署: 職名: 准教授 研究分野 (1件): 教科教育学、初等中等教育学 研究キーワード (7件): 占領下沖縄, 教育史, 社会科成立史, ガリ版刷り教科書, 沖縄, 社会科教育, 現代沖縄教育史 競争的資金等の研究課題 (4件): 2020 - 2023 戦後沖縄学の知的連関と国際的文脈の追求:仲原善忠史料を中核とする実証的再構成 2020 - 2021 占領下沖縄の学校教育-沖縄の社会科成立過程にみる教育制度・教科書・教育課程 2019 - 2020 占領下沖縄群島における新制中学校の設立に関する研究 2011 - 2013 成城学園における自学自習-中学校高等学校における地理教育を事例に- 論文 (9件): 萩原 真美. 占領下沖縄における社会科成立史研究. お茶の水女子大学. 2019. 1-361 萩原 真美. 占領初期沖縄に設置された公民科とその特徴: 高等学校人文科公民を中心に. マテシス・ウニウェルサリス = Mathesis universalis: bulletin of the Department of Interdisciplinary Studies. 2018. 20. 1. 183-209 萩原 真美. 占領初期沖縄群島における六・三・三制の導入と教科書事情. 沖縄文化研究. 45. 467-504 萩原 真美. 法政大学沖縄文化研究所所蔵資料 仲原善忠「成城高等学校覚書」- 一教員から見た学級経営・学校経営の実態-. 成城学園百年史紀要. 2017. 3. 120-135 萩原 真美. 占領初期沖縄における歴史教育の志向性:-『沖縄歴史参考資料』を手がかりに-. 日本の教育史学. 2015. 58. 0. 58-70 もっと見る MISC (2件): 萩原 真美. 認知症の原因物質アミロイドβは本来、脳を守る物質だった！ | 脳の毒を出す食事 | ダイヤモンド・オンライン. 「教育原論」実践報告: 教職課程履修者における教職課程で学ぶ意義: 子どもの権利、チーム学校、教育支援の視点から. 19. 139-157 萩原 真美. 戦前の成城学園に存在した成城音楽園-小嶋明氏へのインタビューをもとに-. 成城教育. 2014. 164. 84-90 書籍 (4件): 占領下沖縄の学校教育ー沖縄の社会科成立過程にみる教育制度・教科書・教育課程 2021 教職概論-理想の教師像を求めて- 大学図書出版 2020 ワークで学ぶ教育課程論 ナカニシヤ出版 2018 旧制成城高等学校尋常科地理自学書集 不二出版 2014 講演・口頭発表等 (4件): 占領下沖縄における八・四制下の人文科地理教育課程-人文科地理のガリ版刷り教科書を手がかりに- (日本カリキュラム学会第28回大会 2017) 占領下沖縄群島における六・三・三制の成立要因-教科書事情を中心に- (教育史学会第60回大会 2016) 占領初期沖縄における歴史教育の志向性-『沖縄歴史参考資料』を手がかりに- (教育史学会第58回大会 2014) 米占領下沖縄における社会科の誕生 (教育史学会第56回大会 2012) 学位 (1件): 博士(社会科学) (お茶の水女子大学大学院) 所属学会 (5件): 日本教育史研究会, 日本社会科教育学会, 日本カリキュラム学会, 日本教育学会, 教育史学会 ※ J-GLOBALの研究者情報は、 researchmap の登録情報に基づき表示しています。 登録・更新については、 こちら をご覧ください。 前のページに戻る

アトム、お茶の水博士の孫娘スズ、アトニャンの3人組で問題解決! 「アトム」って知っていますか? 親世代にはおなじみ『鉄腕アトム』の歌や、ジェットエンジンで空を飛ぶアトムの姿が頭に浮かびますよね。 アニメ絵本『GO!GO!アトム』は、そんなアトムが主人公になった、新しいアニメのオールカラー絵本。 地球環境をテーマに、人間の男の子そっくりのAIロボット・アトムと、お茶の水博士の孫の天才少女・スズ、いたずら好きのネコ型ロボット・アトニャンの3人が、"チームアトム"として大活躍。地球に起こるさまざまな問題を解決するミッションに挑みます。 3人のほかに、科学のことなら何でも知っている天才科学者・お茶の水博士と、動物学者のブラント博士、植物学者の女性のセレナ博士が登場します。 実は奥が深い、地球環境や生命がテーマ アトニャンのいたずらや、研究所での失敗から引き起こされるドタバタなど、コメディタッチの場面がもりだくさん。絵を見るだけでもおもしろいのですが、実はこの絵本、地球環境がテーマだけあって、内容がなかなか深いのです……! 本書に入っているお話は4つ。1つ目は「ミニロボ・アドベンチャー」。 庭のバラを枯らすアブラムシに殺虫剤を使おうとする親子に……「庭のほかの虫たちも苦しくなっちゃう!」とチームアトムは、自然にやさしい方法を探すミッションをスタート。テントウムシがアブラムシを食べることを突き止めます。 庭の環境を変えてテントウムシが増えればバラも元気になる……とミッションコンプリート! 自然と虫の関わりは、親が読んでも勉強になります。 わが家では「理科」の学習がはじまった小学3年生の子が、おもしろそうに読んでいました。漢字にはふりがながふってあるので、ひらがなが読める年長さんも楽しめます。内容的には2、3年生にぴったりかもしれません。 「ミニロボ・アドベンチャー」より 2つ目は「まいごのクジラ」。船を誘導する装置ビーコンの音の影響で、お母さんクジラの発する声がわからなくなり、迷子になった子どものクジラ。チームアトムがクジラの子を海に戻そうと、ビーコンのスイッチを切ったことで、今度は船が困ったことに……。さあ、チームはどうやってミッションコンプリートするのでしょう? 3つ目「ミクロの世界へGO!」は体のしくみがテーマで、赤血球や白血球の働きがわかります。4つ目「アチアチ・アトニャン」では火山が今にも噴火しそうになり、街を救おうとするチームアトムが描かれます。 「ミクロの世界へGO!」より 読み聞かせにも、1人読みにも 「行くよ、ミッション・アー……」「ゴーゴー!」という3人の元気なかけ声は、読み聞かせのときに盛り上がりそう。ミッションについて親子でおしゃべりすればきっと話題が広がります。 チームアトムの本拠地となる「アストロラボ」は、どこかの海に浮かぶ小さな島にあるそうですが、絵を見るだけでもわくわくしちゃう。1人で想像を広げながらじっくりページをめくる楽しみ方もいいですよね。 手塚治虫さんのSFマンガのキャラクターとして誕生し、日本でずっと愛されてきたアトム。現在、テレビ東京系列のプリスクタイムでテレビアニメ『GO!GO!アトム』が毎週木曜ゆうがた5時55分~放送中。 アニメ絵本から読むもよし、テレビでアニメを見てから絵本を読むもよし。興味があったらちょっとのぞいてみてください。さまざまな問題に元気いっぱい立ち向かうチームアトムのみんなに出会えますよ。親子で、地球環境や生命のしくみについておしゃべりするきっかけになりそうです!